鑫麗華標識分享：教育機構導向標志系統策劃

學(xué)校是教育基地，思索到特別的文化情況，標志系統規劃設計可依照有關(guān)規范與規范，結合校園文雅歷史，重點(diǎn)對教學(xué)樓、生活區、圖書(shū)館、體育場(chǎng)館及場(chǎng)地做規劃計劃。LOGO牌的制造材質(zhì)要經(jīng)久耐用，裝配牢靠、好看。標識的字體要統一，色彩要和諧。標志牌的安置位置要確切、適當。標識

一、教育處境的特殊性

學(xué)校環(huán)境是1個(gè)跳蚤性強的獨特環(huán)境，一般情況下，大中型院校的校園囊括園林、不同院系的建筑、食堂、住宿區、體育館、醫院甚至還有校園巴士車(chē)站，然就是一個(gè)五臟俱全的小社會(huì )。校園標志對于多年在校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不能、起太大的作用，但對學(xué)校的公共情況和對外形象來(lái)說(shuō)，卻是不可缺少的。初入校園的訪(fǎng)客、新生需要導向LOGO系統指引方向。同時(shí)，導向標識系統也是學(xué)校視覺(jué)形像的一部分，每個(gè)學(xué)校全有1個(gè)形忽標志，而校園內的全部LOGO形象都應由這一形像實(shí)現延展，打造出特性明確的校園文化氛圍。

二、教育機構導向標識系統的類(lèi)別

教育機構導向標志系統籌劃前，需深入剖析解析校園的高樓大廈與處境條件、分區布局乃至車(chē)行交通流線(xiàn);了解行政辦公樓、各學(xué)院教學(xué)樓、公共教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓、公共活動(dòng)地點(diǎn)、對外交流場(chǎng)所等建筑里面部門(mén)構造、人行交通流線(xiàn)等等。

依照從外到內、從大到小的順序，經(jīng)過(guò)對校園處境的解析調研，先進(jìn)行類(lèi)別，再實(shí)現分級策劃。

1.室內LOGO導向系統

柱立式或吊掛式樓層總索引牌，分樓層索引牌，樓層號牌，各科室名稱(chēng)牌，行政辦公科室名稱(chēng)牌，行政辦公室作事職責，班級課程表，洗手間、開(kāi)水間、教師休息室等性能標識牌，通道分流吊牌，吊掛式櫥窗宣揚欄，名人名句呈現牌，公共安全標志牌，禁止LOGO典。

2.戶(hù)外標識導向系統

校外交通指示牌，學(xué)校名稱(chēng)標志牌，辦公樓、教學(xué)樓、其他建筑物L(fēng)OGO牌，學(xué)校高樓大廈分布總平面圖標識牌，柱立式分流標志牌，柱立式帶頂翻宣傳欄，植物知識簡(jiǎn)介牌，愛(ài)護花卉草地標語(yǔ)牌。迷你背發(fā)光字